小学语文课与经典诵读的美丽约会

李小容

摘要：从“营造氛围，激发兴趣;经典与课文相约;经典诵读，端正品行;经典诵读，开阔视野;经典诵读的方法”五个方面，讲述了如何让小学语文课与经典诵读相约，如何发挥经典诵读的最大作用。倡议教师们一起努力，让经典诵读在孩子心中生根、发芽、绽放。

关键词：语文课;经典诵读

中华经典是中华民族文化的载体，是民族智慧的结晶，是民族文化中最具价值的部分。诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大。所谓“经典诵读”，即指在人生记忆中的黄金时代，心灵最清澈时的年龄阶段诵读、熟背经典美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

一次偶然的机会，在《小学语文教师》杂志上看到一篇关于李镇西校长谈经典教学的文章，令我豁然开朗，我为何不让孩子们也与经典“约会”呢？就这样我们与经典结缘了。与经典为伍，与经典同行，一生一世，代代相传，得到的必将是新课改下“无心插柳柳成荫”之葱葱郁郁的喜人景象。

那么，经典如何同小学语文课相约，又怎样发挥其作用呢？在这里我谈一谈粗浅的看法。

一、营造氛围，激发兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在诵读经典以前，让学生参观学校走廊里的经典古诗词，在教室的各个角落里张贴著名诗人和词人的资料或画像，课前播放经典诵读视频，营造氛围，激发兴趣。早读课，放学前带领学生在轻松愉快没有压力的氛围下进行诵读，甚至把读经典作为班级师生问好的一种方式和集合的口令。……