小学数学微课教学策略探究与应用

摘要：随着教育改革进程的不断推进，核心素养成为教学的目的和指标，为了符合当前的发展趋势，需要对教学方式进行有效的改进和创新，微课导学案应运而生。为了使其作用得到凸显，本文以小学数学为例，对核心素养下小学数学微课导学案教学策略进行详细研究。

关键词：核心素养;小学数学;微课导学案;教学策略

1、微课导学案在小学数学教学中的意义

在小学数学中引入微课导学案具有一定的现实意义，具体体现在以下方面：第一，充分发挥微课导学案的意义，微课导学案是科技与教育有效结合的产物之一，其能够使学生的个性化学习得到有效的满足，将微课和导学案有效结合，可以使各自的优势都得到充分的体现，这样可以使学生能够对优质资源进行获取;第二，使学生独立学习的能力得到明显提升，微课的内容简短精炼，可以有效破除时间或空间对学生的限制，使学习的自由度显著提升。同时，其可以对学生的多种感官进行调动。将微课和导学案进行结合之后，可以使学生的思维得到有效深化，使其自身的学习方式得到转变，从而使其自主学习能力得到明显提升;第三，将主体地位由教师向学生进行转变，教师根据核心素养的要求，对适合学生实际情况的微课导学案进行制定，这样可以使师生之间的互动变得更加的积极和高效，以此来使以学定教真正实现。

2、核心素养下小学数学微课导学案教学策略