小学低年级数学课堂师生互动模式的探讨

杨宗文

摘要：小学生难以集中精力，在数学教室中，师生之间的互动可以使学生连接到学习环境。这实际上反映了新课程以学生为中心的方向，并确实使班级更加生动有趣，而不是毫无生气。师生互动不仅促进学生学习，而且也可以加强师生关系。

关键词：小学数学低年级;课堂教学方法;师生互动

提高小学数学教学中师生互动的有效性是新课程改革中在数学课程中进行的重大改革和转变，是切实重建小学数学的前提之一。因此，教师在教学时需要积极探索师生互动的方式，以提高学生的数学素养，并鼓励数学课程的发展和进步。

一、数学课堂中师生互动的必要性

1.加强教师培训

将传统的数学课堂模型更改为小学低年级，并在小学数学低年级中进行师生互动，无疑是小学数学教师面临的主要挑战。在数学课的师生交流过程中，小学教师需要改变观念，发挥多重作用。增加教学过程中师生互动的机会。教师需要采用不同的教学方法，并且教师应参与不同形式的学习，这对老师有重大影响。传统的教师努力从学习如何教学并树立榜样，因此他们特别注意自己的言行。但是，低年级数学课上的师生互动模式要求老师发展更多的肢体动作，或者语言需要更多的创新来吸引学生的注意力。通过检查当前的课堂模式，我们可以了解到现代教师已无法再满足当前的教育模式，因此在师生互动模式中，教师需要继续学习并不断提高他们的专业素养。……