小学科学教学中学生科学探究能力的培养

王洁

摘要：科学是当前社会的主要生产力，而小学生作为未来社会的中流砥柱，通过科学的教学来帮助学生养成一个良好的科学研究思维是非常重要的。但传统教学并不利于科学教学的开展，因为科学本身就意味着继承和创新，在传统教学之中，学生会受到非常多的限制，导致自身的探究能力没办法得到充分的培养，并且，因为传统教学的局限性，学生在学习的过程中很容易对学习产生厌烦的感觉，导致科学课程的教学效率越来越低。教师需要尽可能地避免这种情况，通过探究式教学的方式是一个非常不错的选择。基于此，笔者结合自身经验，提出以下几点看法。

关键词：小学科学;探究能力;培养策略

科学课程的学习属于一个递进关系，学生在小学阶段学习科学就是为了培养科学思维，让接下来对于相关学科的学习更加轻松。而想要做到这一点，教师就必须让学生主动地去进行思考，通过探究式教学来培养刨根问底的精神，让教学更加轻松。

一、创设趣味化的实践探究活动

为了锻炼学生的探究能力，教师们可以按照不同的课程内容进行有针对性的教学活动，给学生提供一个尽可能的开放式探究活动时间。小学科学教材中许多的教学内容具有十分浓厚的生活知识，教师们就是要基于这样一个教学目标，来引领学生去观察、分析人们在生活中遇到的各类现象，有意识地培养学生观察生活的意识。同时，教师还可以从教学内容出发，设计一些具体的思考问题，让学生在生活中带着问题实践，并且通过有针对性的实践探究活动解答问题，让学生慢慢掌握相应的知识原理。……