核心素养视野下高中语文群文阅读教学探究

唐敏

摘要：对于语文教育来说，阅读是非常重要的。群文阅读是将同一个主题或同一个体裁的文本在阅读的基础上进行对比与分析，不但可加深基础知识的掌握，还可促进核心素养的提升。核心素养视域下，高中语文群文阅读教学需兼顾知识的传输与品质的提升，为学生创设更为开放的群文阅读空间。因此，在教学过程中，鼓励教师将学生核心素养的培养与课堂教学有机结合，培养学生对阅读的热爱，进一步提高其独立思考能力和阅读能力，以达到发展学生语文核心素养和实现综合能力提升的目标。

关键词：核心素养;高中语文;群文阅读;教学策略

引言：

在常规阅读教学中，教师往往利用单一文本针对某一个方面的知识展开深入讲解。群文阅读则是根据一个主题组织多篇文本让学生进行阅读与分析，分析文本之间的差异，在写作风格、描写方式以及情感表达上的不同[1]。尤其是让学生通过对比与分析，把握阅读的关键，实现阅读教学效果的提升。

一、开展群文阅读交流和分享

伴随新课程的不断改革和发展，核心素养教育越来越受到教师的重视，因此，在教学的过程中，不仅仅要传授给学生相应的知识，还需要给予他们充足的时间进行思考和分析[2]。但是在实际教学中，教师为了节约课堂时间，会将群文阅读的方式直接讲述给学生，让其进行广泛阅读，很少组织学生进行阅读交流与分享，这样就会使学生在阅读的过程中无法全面、系统地理解相应的文章。……