减负提质背景下如何优化小学语文作业设计

罗智琳

摘要：在教育深化改革的背景下，“减负提质”这一词汇进入了大众视野中。教师是“减负提质”的主体，所以其相对于其他人而言更为关注“减负提质”。优化设计小学语文作业是实现“减负提质”教育改革的重要途径，因此小学语文教师需要根据“减负提质”教育政策，科学设计语文作业，便于在减轻学生学习压力的同时保证学生学习效果。

关键词：作业设计;减负提质;小学语文

引言

教师受应试教育以及传统教育思维的影响，认为多为学生留作业就可以帮助学生巩固知识，提升学生语文学习水平。事实上，教师为学生布置的大量作业不仅不能够有效促进学生发展，甚至还导致了学生产生的厌学心理。为助力学生成长与发展，降低学生学习负担，国家实施了“减负提质”教育政策。对于小学语文教师而言，其需要深入地研究“减负提质”教育政策，反思自己的作业设计行为，便于不断地提升语文作业设计水平。

1设计趣味化作业，激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习的动力。若是教师可以为学生设计趣味化的作业，就可以调动学生写作业的积极性。所以，教师有必要根据教学内容，学生学习心理需求等，为学生设计趣味化作业。比如，在完成部编版二年级下册的《狐假虎威》教学后，教师可以为学生布置关于“狐假虎威”的表演活动作业。为顺利完成作业，教师可以提前根作业内容，将学生划分为合适的小组。在划分小组后，而学生则需要根据《狐假虎威》课文中出现的动物扮演角色。……