陶行知生活教育理论在幼儿园课程游戏化中的实践与运用

张雯

【摘要】陶行知作为我国著名的教育学家，提出了大量有建设性作用的教学改革方案，其中生活教育理念极为突出，为幼儿教育提出了新的教育理念。幼儿课程游戏化目前已经成为幼儿园开展各类教育活动的主要方法，游戏本身具有较强的趣味性可以充分吸引幼儿的注意力和参与游戏的学习欲望。而生活化教育理论在游戏教育活动中的应用将会进一步激发幼儿的生活情感和生活经验，让游戏活动变得更加丰富有趣。基于此，本文将对陶行知生活教育理念在幼儿园课程游戏化教学中的应用展开探讨，提出科学的教学改革方案，促进幼儿全面发展。

【关键词】陶行知生活教育;课程游戏化;幼儿园教学

游戏化教育改革符合幼儿教育特征，所以在常规教育活动中的教师广泛采用教育游戏来展开各类教育活动。游戏可以为幼儿带来无尽的乐趣，还能够促进幼儿认知的全面发展。从以往的教学经验来看，大部分幼儿在游戏活动中会经常出现无从下手无法有效融入游戏活动的情况，这部分幼儿在游戏活动中缺乏主动性和实践能力。因此为了避免该情况的发生，可以将陶行知生活教育理念融入游戏化教育改革中，利用幼儿的生活经验来展开游戏教育活动，每一名幼儿都可以在教育活动中利用生活经验来进行，保证每一名学生都可以享受游戏所带来的快乐。

1.幼儿教育游戏化改革的主要问题

1.1教师对于游戏与教师的关系处理不好