新时期背景下探析农村学校管理的困惑与应对策略

王成强

摘  要：随着新时期改革的深入，经济的飞速发展，城乡统筹的步伐加快，农村小学教学在管理方面的困惑越来越明显，研究解决当今农村学校失衡带来的困惑与应对的策略，既是落实义务教育均衡发展的当务之急，也是从根本上保证农村教育良性发展的重要途径。因此，在正确理解新时代中国特色社会主义内涵的基础上，结合农村学校的实际问题，合理定位，不断创新教学管理机制，深挖内部潜力与教育主管部门形成合力，势在必行。

关键词：新时期;农村学校;小学教育;困惑与策略

就目前农村小学教育布局来看，多数都是完全小学，没有平行班级的学校最为常见。这类学校几乎都是地处某某村，距离乡镇较远，一所学校覆盖几个村，学生人数在200人左右。这类学校现阶段在教育管理、师资力量、教学资源、教学结构、学生情况等方面都存在一定的困难和问题，本文就以这些管理的困惑以及应对的策略进行探析。

一、农村学校管理的现状问题

一是农村小学的管理，目前处于一种盲目、被动的状态。管理层次不明，先是撤销教辅站改为中心小学，现又改为集团化办学，中心学校和中心小学合署办公，中心小学和所有的村级小学形成集团化的模式，上级教育主管部门考虑到集团化的校长便于管理，就免去了原来农村小学校长的职务，各间村小不再设校长，原校长改为中层领导，原中层领导改为副中层领导。这样一来，大家都心知肚明，学校没有了校长，作为中层领导自然就没有校长的威慑力了。……