基于核心素养的初中美术教学浅谈

管庆闯

摘要：随着我国教育改革的与实践的持续深入推进，培养学生的核心素养成为初中美术教学领域的重要课题。教师不仅要关注学生对美术理论知识及基本技能的掌握，还要促进学生在图像识读、美术表现、审美态度、创新能力及文化理解等各个领域的发展成长。相对以往的初中美术课堂来说，师生双方显然要完成更多的教学内容，达到更高的教学目标，需要更加高效的课堂教学。本文从观察欣赏、创作兴趣和现实生活三个角度，谈一谈初中美术教师在教学中应该关注的一些重点领域，希望对大家培养学生的美术核心素养有所帮助。

关键词：核心素养;初中美术;初中美术教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-278

一般情况下，初中生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的美术基础。在以往的初中美术课堂上，无论学生最后展现出的美术创作成果如何，大都能夠跟随教师的角度，理解教学内容，展开必要的练习。但是，如果缺少对核心素养的关注，只关心学生的美术技能，那么教学就会过于单调和枯燥，学生难以理解如何学习的意义何在。部分学生之所以不存在太大的学习困难，但最终的学习成果总是让人“一言难尽”，就是初中美术传统教学模式的弊端所导致的。只有关注核心素养，才能改变这种状况。

一、以观察欣赏为基础

美术艺术的创作需要学生有较好的艺术理解能力，在核心素养中则指向了图像识别、审美态度及文化理解等几个方面。……