如何做好小学数学与初中数学的衔接工作研究

陈娅玲

【摘要】六年级作为小学阶段的结束同时也是初中阶段的起点，在小学阶段的最后时期，学生在数学的学习上要总结出一定的方法，培养起一定的能力和习惯，这样才能够实现两个阶段的有效衔接。经过了六年的数学学习生活，学生对数学知识已经有了一定的认识和理解，积累了大量的知识财富，但是学生的学习方法和相关的技能还有待加强。教师要在这个阶段正确引导学生努力的学习一些技能和方法，为以后的初中数学的学习奠定良好的基础。

【关键词】小学数学;初中数学;衔接;方法技能

学生在小学阶段的学习过程中已经掌握了基本的运算知识，并且在六年的学习过程中也具有一定的理解能力，可以根据题目来自行解答问题。但是总的来说，学生的计算能力虽然得到了有效的提升，但是在方法和技能方面还需要加强，这也正是初中阶段甚至是高中阶段最为看重的。因此在小学阶段最为关键的六年级，学生应该有意识的培养一些习惯、意识和方法，帮助他们顺利的实现小学阶段到初中阶段的过渡，并且掌握更多的本领和技能。

一、培养学生主动学习和独立思考的意识

独立学习和主动思考是学生所有学习阶段都必须秉持的一种习惯，这关乎学生的态度问题。实际上小学阶段的学生由于思想还都不成熟，他们的自助行为还是相对缺乏的，他们的学习主要是依靠教师和家长的约束来实现的。但是随着学生年纪的增长以及认知能力的加强，需要及时向他们灌输独立思考和主动学习的观念，让他们能够正确认识到自己在学习中占有主动地位，学习是为了自己而不是要靠其他人的约束和管制。……