例谈小学数学趣味课堂教学

赵睿

摘要：数学是学生在小学阶段必须学习并学好的一项学科知识，但数学本身具有一定的枯燥特征，对于思维尚不成熟、知识储备尚不足够的小学生来说，在面对数学内容时，往往是难以提起学习兴趣的，这在无形中阻碍了他们的可持续发展。基于此，以下对例谈小学数学趣味课堂教学进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学;趣味课堂;教学

引言

新课程改革发展的不断深化催生了大量新型的教学理念和教学模式，为各个学科课程改革的进程发展起到了推动作用，同时也对各个学科课堂教学效率提出了更高的要求。在这种教育形势下，教师就应积极的进行小学数学课堂教学的优化与创新，将新型的教学模式进行运用，以此促进小学数学高效课堂的构建。其中趣味教学法作为一种有效的教学方式，将教学内容、教学过程与具有趣味性的教学因素进行了结合，在学生学习兴趣培养、课堂教学效率提高方面发挥着不可忽视的促进作用。

一、游戏中学，创新有效教学方式

小学生天性活泼好动，部分教师为了维持课堂秩序就扼杀这种天性，無法营造良好的课堂教学氛围。实际上教师可以借助这样的特点来开展教学，在实际教学中通过游戏与教学相互结合的方式进行教学。例如，教学“分数的分类”这一课时，教师先将真分数、带分数和假分数这三种概念传授给学生，需要先掌握基础知识才方便后续游戏。如果盲目地开展游戏教学，学生就无法理解其中的含义，这样的游戏教学是没有意义的。……