基于核心素养的小学科学探究式教学研究

余佳丽

摘要：在小学科学教学改革的过程中许多教师以探究式教学为基础，针对性的培养学生的学科核心素养，提升学生的探究能力，保障学生在科学探究意识和精神的指导下自主探索，真正实现个人的个性化成长及发展。其中探究式教学的落实比较复杂，教师需要深化自身对核心素养的理解及认知，关注对多种影响要素的分析及研究，积极整合优质教育资源，促进小学科学教学改革及创新。

关键词：核心素養;小学科学;探究式教学

引言

在素质教育全面落实的过程中小学科学这门学科的社会地位有了显著的提升，这一学科有助于发展学生各个方面的能力，锻炼学生的动手能力，培养学生良好的科学探究意识和精神。教师则需要以学生的自主探究为基础，针对性的培养学生的核心素养，确保学科教学改革工作取得新的突破及成效，真正实现学生的个性化成长。

一、核心素养与小学科学探究式教学

核心素养主要是指学生在知识学习社会实践时所具备的综合能力，这一点与学生的必备品格以及个性化素养存在密切关系。教师需要注重对这一教育目标的分析及研究，关注多种现代化教学策略的积极落实以及重新调整，在指导和鼓励学生的过程中确保学生变得更加主动和积极。小学科学是小学阶段中的基础性学科，实践性比较明显，离不开学生的动手操作，探究式教学符合这一门学科的教学本质。……