关于核心素养下初中语文学科教学的探讨

张盈

摘要：核心素养背景下初中语文学科教学目标和方向也有所调整，但是就当前教学现状分析来看，还存在一些问题。如，唯分数、唯成绩论教学思想占据主导地位，教学模式传统僵化，在培养学生创新和实践能力上不足等，影响核心素养在初中语文学科教学中的落实。基于此，本文在解读了语文学科核心素养的内涵，分析了初中语文学科教学现状的基础上，对核心素养下初中语文学科教学的有效方法，进行了探索讨论。

关键词：核心素养;语文学科;教材;主体地位;教学情境

接下来，本文将首先分析核心素养下初中语文学科教学的内涵和现状，然后从充分挖掘和利用语文教材，突出学生作为学科学习主体地位，借信息技术创设语文课堂教学情境等几个方面，对核心素养下初中语文学科教学的有效方法进行探索讨论。

一、关于语文学科核心素养内涵的解读

在学科教学中关注学生核心素养培养，是全面深化教育改革、实施素质教育，落实立德树人教育根本任务的需要。语文学科核心素养是指学生的语言知识技能、态度方法、情感和价值观等内容，包括语文知识的构建、思维、审美、文化等多个方面。是学生通过语文学科学习所具备的，具有语文学科特质的能力和品质，是学生适合社会和个人发展必须具有的要素，也是学生通过学习语文课程所具备综合能力的集中体现。

二、核心素养下初中语文学科教学现状分析