探究小学语文阅读教学的有效性

韦丽淑

摘要：课堂是教学活动进行的主要场所，课堂教学效果直接关系着素质教育目标的实现、教学质量的提升，如何在新时代教育改革环境下，提高小学语文阅读教学有效性是当前小学语文教师需要探索和研究的主要问题。阅读教学在小学语文教学中占据着较大部分，学生们的阅读效果可以直接反映阅读教学效果，对此需要教师从多个方面来探究提高小学语文阅读教学有效性的策略。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-139

引言

小学语文阅读教学有效性覆盖范围广，其是针对传统教学模式下的弊端问题而言的，传统的小学语文阅读课堂教学，教师师资水平各有不一、教学内容和教学形式僵化，学生学习兴趣、动力、欲望不佳，如何提高阅读教学有效性是教师们践行素质教育理念、小学语文新课程改革要求的主要途径，对此需要教师们精心设计阅读教学策略。

一、采用游戲教学法，激发学生兴趣

想要实现语文阅读教学的有效性，教师需要根据学生的兴趣点、理解力，在课堂阅读教学中加入趣味性游戏，以此解决小学生们注意力不集中、专注度不高的问题，教师在创设游戏教学法时，应该根据不同学生的实际情况进行，并注重秩序控制，避免影响教学进度和教学任务的完成。且游戏要具有新颖性、可操作性，教师可以利用小学生们爱表演、爱模拟的天性，选择角色扮演，或者使用当前网络上流行的我是小小侦探家等游戏，引导学生们阅读文本、理解文本、感悟文本。……