小学语文教学中趣味教学法的应用策略①

杨晓霞

摘要：在当前的基础教学工作中，我们不仅需要提高教学水平，更重要的是要从学生角度出发思考问题，为学生创造一个良好的学习环境，这样才能吸引学生的兴趣。对于小学语文拼音教学工作来说，我们不仅要把握好教学重点，更重要的是要引入高效的解决方式，这样才能取得良好教学效果，帮助学生培养学习兴趣。

关键词：小学语文;教学;趣味教学法;应用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-422

引言

要想培养学生自主学习的能力，首先要让学生对语文学科产生兴趣，教师在进行线上课程时，可以给学生播放一些自己制作的课件，或者找一些语文学习短篇供学生欣赏。小学阶段的学生喜欢动画人物，通过这种方式，可以增强小学生对语文的学习兴趣，从而可以进一步培养他们线上的自主学习能力。趣味识字教学法是一种充满乐趣的教学方法，如今在许多识字课堂中被许多教师广泛运用，它可以让学生在乐趣中学到知识，这不仅为课堂增添了几分趣味，还能充分调动学生对识字的兴趣。小学课堂识字教学要改进以前的教学方式，以趣味识字教学法为辅助来更好地完成课堂教学，进而提高课堂教学效率。

1趣味教学法的基本简述

所谓的趣味教学法就是教师在课堂教学中采用多种教学方法，用多种方式展现课本上的内容，以达到活跃课堂教学气氛、激发学生学习兴趣的目标。通过趣味教学法教师可以将学生的情绪由冷淡转变到热情，从而主动参与到课堂教学任务中来。……