如何在农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观

宋刚

摘要：在農村教育发展中，越来越重视对学生社会主义核心价值观的培养，历史作为实现该目标的主要学科，对于提高学生的思想政治水平具有积极意义。通过采取一系列教学手段，在初中历史中渗透爱国主义、诚信、民主、法治、平等、敬业、和谐、友善等思想，不断提高道德品质。

关键词：农村;历史教学;社会主义核心价值观;培养策略

引言：

现代教育理念强调育人为本、德育为先。要培养符合时代发展需求的青少年，就要围绕立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入到初中教育的各个领域和各个教学环节中，覆盖所有学校和学生，形成全方位、多层次的德育平台，持续融入中华民族的优秀传统文化，构建长效育人机制。

1农村初中历史教学现状

随着城市建设进程的不断加快，很多农村父母选择离开孩子到城市务工来供养老人和孩子，导致大量留学生的存在。由于农村人口的文化素养普遍较低，对于孩子的道德品质培养有所欠缺，隔代教育的弊端凸显，加之农村初中学校对学生道德素质的培养力度不足，致使孩子表现出法制观念淡薄、不讲文明礼貌、不懂得与人和睦相处等情况。特别是对于正处于叛逆期的初中生来说，他们的自我意识较强，容易形成以自我为中心的局面，听不进家长和教师说的话，严重者还可能走上违法犯罪的道路，成为社会负担。对此，要重视初中阶段的人格培养，使其树立正确的人生观、价值观、世界观，加强思想道德教育。……