趣味教学法在小学低年级数学教学中的应用

肖媛媛

摘要：随着新课程改革的实施，国家教育局对小学教师的教学提出建议改变传统教育模式，创新教育方式。小学低年级学生对学习的主动性不强，在教学过程中多半采用教师灌输式教育。但是小学低年级的学生正处在活泼、爱动的时期，他们对传统的说教式教育模式，会有很大的抵触心理。本文的主要内容就是在低年级小学数学的课堂上，教师对学生学习数学使用趣味教学法的应用。

关键词：趣味教学法;小学低年级;小学数学;教学方法

近两年，国家教育局对小学教学的改革越来越重视。各个小学学校针对自身的教育现状，进行不断地改革和创新。经过众多小学教师的实践证明，趣味教学法更加能够引起小学低年级学生的学习注意力，继而提高学生的学习动力以及学习质量。

1 趣味教学法的具体应用

1.1运用游戏教学，寓教于乐

小学低年级的学生年龄较小，对课堂上的一些规则和要求并不能够完全的去遵守，而且他们正处于一个活泼好动的年纪，也容易走神发呆。教师在课堂上要想办法引起学生的注意，现阶段，小学教师所要思考的关键问题就是如何带动学生学习积极性。教师要从他们最喜欢的方式下手，比如说带学生在学习过程中去做游戏。通过游戏的方式，让学生的注意力集中在老师那里，以便教师顺利完成课堂的教学任务。例如在青岛版小学二年级的数学上册中，有一堂课程是认识方向。在讲这堂课程中，教师可以通过按五人小组的分组模式来做游戏进行比赛。……