高中化学中学生自主学习能力的培养实践

郭慧蓉

摘要：培养学生的自主学习能力是素质教育理念对教师提出的崭新教育目标，只有做好这一教学工作，才能使学生真正成为课堂学习活动的主角，使其体验知识从无到有的产生过程，由此助力学生实现深度学习目标，以此使教学不再仅仅局限于学生学习成绩的提升，而是推动学生学习素养的发展，为其成为新时代需要的学习型人才打下重要基础。在高中化学课程中，教师为了切实响应素质教育理念的号召，应该结合学生的实际学习特征切实做好自主学习能力培养策略的研究工作，通过对课堂教学模式的优化为学生能力的提高创造良好平台。

關键词：自主学习能力;高中化学;培养策略

建立自主学习课堂是素质教育理念带动的教学改革活动中教师重要的改革方向，其根本目的是强化学生在学习活动中的主体性，使学生真正在自主学习模式下实现被动学习模式向主动学习模式的转变，由此使学生实现深度学习，促进学生学习素养的切实提高。在高中化学课程中为了响应素质教育改革的号召，真正为学生打造自主课堂，教师应结合学生的学习特征制定具体的自主学习能力培养策略，指导课堂教学环节的优化，以此使学生真正在独立模式下完成学习活动，体验知识从无到有的产生过程，最终真正将学生打造成学习型人才，为学生未来的学习活动打下重要基础。因此，本文将对如何在高中化学中培养学生的自主学习能力进行具体的阐述，为教师自主课堂的构建打下理论基础。……