刍议高中语文活力课堂的构建策略

曾毅娟

摘要：在社会发展与时代进步的大背景下，高中语文课堂的教学形态也发生了些许的变化。其重要特点就是逐步由传统教学模式死板、单一的教学手段，向多元化、动态化、趣味化的方向调整，并且在此基础上对学生学习兴趣的激发与积极性的调动提起了前所未有的重视。在这种条件下，教师的教学理念也应当发生相应的转变，并且以构建高中语文活力课堂为主要目标，以先进的教学制度与教学方式，促进学生学习兴趣的激发，促进语文教学效果的提升。

关键词：高中语文;活力课堂;多媒体教学;小组合作

新课程深入推进以来，教学理念与教学目标产生了向适应社会发展、培养高素质人才的变化，广大的高中语文任课教师的发展空间也实现了一定程度上的拓展。新课程标准进一步强调了教师与学生、文本与教学环境之间的联结共同，在教学过程中将学生主动引领到课堂教学中来，进而促进学生学习积极性的提高。因此，教师在高中语文知识的教学过程中，应当注重教材内容与实际生活的联系，注重学生情感共鸣的激发，让学生能够主动的参与到学习活动中來，在此基础上促进课堂生机与活力的迸发。

一、科学备课，做到有备无患

备课的重要性不言而喻，它是对课堂知识教学的一种预设性设计，也是教师进行高效率、高质量的教学活动所必不可少的准备。这就要求教师应当具备“软备课”的灵意识，即在教学实践开始之前做好各个教学环节的预设，将可能发生的情况进行一个科学的评估，最大程度的做到有备无患，让学生能够在爱课堂上实现自身的学习价值，促进学生获得感的有效提升。……