初中道德与法治课落实“政治认同”的教学探索

曹光庆

摘要：在教育体制改革进程中，教师和家长注重培养学生的核心素养和综合素养，为学生的未来终身学习奠定良好的基础。“政治认同”是对社会政治生活的认同感和归属感，是学生核心素养的重要组成部分。在初中道德与法治课中，教师应从学生的视角出发，采取创新性的教学方法，积极落实“政治认同”，建构积极、健康的政治观。本文通过分析“政治认同”的含义和意义，探究初中道德与法治课落实“政治认同”的教学措施，加强学生思想品德核心素养培育。

关键词：初中道德与法治课;“政治认同”;教学探索

在当前的新课程改革中，初中生对具体的、直观的政治认识比较了解，但是缺乏对政治生活的宏观认知，缺乏政治认知的实践经验。因此，在初中道德与法治课中，教师应有效落实“政治认同”的教学策略，促使学生适应社会和政治生活的变化，以满足社会发展的人才需要。初中道德与法治课的政治认同目标定位在“政治认同，理性精神，法制意识，公共参与”，在教育体制改革进程中突破课堂的重难点，加强学生的政治责任和使命，促进学生“政治认同”核心素养的形成和发展。

一、政治认同的含义和意义

（一）政治认同的含义

政治认同，是指以国家、社会政治生活为基础的，对政治制度、政治策略、政治生活的认同情感和意识归属，是人们心理活动的一种。在具体的社会生活中，人们处于一定的社会政治关系中，结合自身的政治身份，像政党党员、阶级成员、政治过程的参与者、政治信念的追求者等，利用制度和规范约束自身的政治行为，这种政治生活的现象即政治认同[1]。……