核心素养下高中政治校本课程开发及评价体系构建

方旭

摘 要：校本课程是学校根据实际情况，结合学生的发展需求所自主确立的课程，对学生的全面发展有着重要意义，随着教育改革的进行，高中校本课程的开设也越发受到重视，对学生思想道德建设以及政治学科核心素养的培养都有一定帮助，因此高中政治校本课程的开发及评价体系的构建是十分必要的。

关键词：核心素养;高中政治;校本课程;评价体系

关于高中政治校本课程的开发需要全校师生的共同努力，在充分了解本校学生的实际情况后再进行相应的开发工作，可以有效保证开发及评价体系构建的科学合理，进而为学生提供更为优质的校本课程。目前我国高中政治校本课程的构建虽然已经取得了一定的成效，但还存在着些许问题在不断影响着政治校本课程的深入发展，这就要求我国必须加大对高中政治校本课程的开发研究力度与评价体系的构建，从而使得高中政治校本课程发挥出应有的价值。

一、核心素养的定义与发展

核心素养一词在教育界正式出现是2014年教育部发布的《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，该文件明确指出学生应具有社会发展所需的素养能力，并构建了学生在各学段的核心素养，深入回答了如何才能培养出符合社会需求与时代发展要求的人才。随着素质教育的不断推行，现如今核心素养的培育已经被我国高中学校列为重点的教学目标，对我国教育模式的改善有着重大帮助。……