浅谈小学语文教学中的读写结合策略

易丽苹

摘要：读写结合策略与小学语文教学的契合度很高，因为阅读和写作是教师教学的两个重要部分，它们之间存在着紧密关系。但要想充分发挥读写结合策略的作用，教师还需要付诸一定的努力，如为学生组织多彩活动、为学生提供练笔机会、让学生重视反思活动。当教师成功做到这三点时，他们就能帮助学生积累更多的知识，培养更多的能力。

关键词：读写结合策略;语文教学;小学

通过阅读，学生可以感知、理解和鉴赏优美词句和段落，由此积累知识;通过写作，学生可以进行知识的应用，由此将其内化为属于自己的能力。因而阅读和写作是存在密切关系的两部分，教师可以结合起来展开教学。读写结合策略就是基于此产生的，教师要将之有效应用到自己的教学中，促使学生获益匪浅。

一、组织多彩活动，鼓励学生积累知识

课本教材中需要学生阅读的文章都是以文字形式呈现给学生的，学生很难产生阅读兴趣。但阅读文章是小学语文教师应用读写结合策略所迈出的第一步，教师必须要让学生有着浓厚的阅读兴趣。此时教师可以考虑到学生活泼的性格特征，进而为学生组织丰富多彩的阅读活动。在阅读活动中，学生可以发现他们喜欢的各种因素，如游戏、多媒体、竞争等，他们也因此有着极高的参与度，进而积累更多的知识。例如：在利用读写结合策略进行《松鼠》这一篇文章的教学时，我首先会为学生组织游戏活动，学生需要通过猜拳游戏来获取答题机会，所回答的题目与“松鼠”这一主题相关。……