探究构建小学语文高效课堂的策略

于静

摘要：小学语文教师不能成为让学生一个刻板的、呆滞、缺乏学习动力的个体，而是要让每一个学生都能充分地爱上语文，并且化解自我的被动心态，在语文课上以一种积极主动的状态去完成不同的学习任务。小学生同时要懂得：身为五年级的小学生，自己有了不少的语文写作经验，但是如何能运用好相关的经验，让自己的能力得到更大的提高和进步，这却是一个值得学生用心分析和解答的问题。

关键词：小学语文;教学策略;学习能动性;思考模式;方法探究

高效课堂通常是广大教师不懈努力的价值追求，因为高效课堂代表着理想化的课堂教学状态，同时也是现如今推进新课程改革不断深入发展的重要动力和支撑。小学语文教师应该成为一个善于激发学生的学习斗志的个体，在不断地激发学生的学习斗志后，才能让学生克服自我的学习难题和学习压力，又能让学生在语文学习的世界中，勇往直前、不断超越，实现更大的发展、提高和进步。

一、教师要用教学热情去感染学生

小学语文教师要让学生得到更大的教学热情的滋润和滋养，又能突破本人的学习障碍和学习短板，实现自我的提高。小学生中不乏内敛、内向、沉闷的个体。这些存在着不同的学习问题的个体，需要教师用正确的方法来指导，又能让学生增加本人的学习自信心。小学语文教师要让学生热爱语文课，在语文课上能保持一种积极奋进的状态，热衷于完成探究任务，同时具备充足的勇气和能力去学习语文，攻克学习问题，唯有如此，学生才能实现更大的提高和进步。……