基于新课标的中职数学教学实践创新

谷冬梅

(河南省焦作市孟州市职业教育中心 河南 孟州 454750)

由于社会经济飞速发展，在社会当中所需要的技术型人才越来越多，因此，众多的职业教育浮出水面，大力的进行招生，来解决当前技术型人才的空缺。众所周知，中等职业技术学校是学生进行中考之后所选择的学校，报考的学生大多数都是成绩较差，并且没有学习基础的学生，这类学生在中学时期就不爱学习，并且不受管教，这就导致中等职业技术学校在开展教学时比较困难。尤其是中职数学的教材都比较偏抽象化，学生在基础薄弱的情况下，很难对中职数学产生兴趣，甚至会有抵触的心理，更别说能够积极主动的学习知识了。那么，在新课标背景下，如何在中等职业技术学校数学课堂上开展高效的学习呢？

1.培养学生兴趣，将业余兴趣迁移到课堂

由于中职学生的学习兴趣普遍比较低下，并且在进入中职之后，没有了升学考试的压力，因此，对待学习更是提不起兴趣。那么，想要让中职数学的教学有效地开展，第一任务就是培养学生的兴趣，只有让学生对数学知识产生兴趣，才能够积极地进入到课堂教学当中。培养学生兴趣是最直观的手段，就是将学生平时喜欢的业余兴趣迁移到课堂，利用业余兴趣与数学知识相结合，在成功吸引学生视线之后，再进行数学知识的学习。[1]例如：教师在进行“概率与统计”这一知识点的讲解时，为了让学生能够迅速进入到教学当中，教师可以准备一个“扑克牌”游戏，准备50张特殊的扑克牌，其中有20张扑克牌为10，有30张扑克牌为5,。……