试论在小学语文课堂上开展单元整体教学的策略研究

王增云

(北京市第八中学京西附属小学 北京 100000)

小学语文是一门十分重要的学科，是学生今后学习各个学科的基础，但是据以往的教学情况反应来看，教学情况不容乐观。在以往的教学中，教师受到应试教育的影响较深，导致教学方式古板，学生只会按部就班的学习，因而学生的语文思维得不到解放，思维较为狭隘，不利于学生今后的学习和发展。而在小学语文的教学中，开展单元教学模式，旨在依据单元主题，对一个单元的学习内容进行系统性的规划，进而来达到活跃学生的大脑，加强知识点针对性教学，提高学生对教学内容的理解和掌握，引导学生自己进行总结和归纳，提升学生语文综合素养的提高，促进学生发展的目的。[1]因此，在现代教学背景下，教师要科学合理的开展单元教学模式，进而来更好的帮助学生的学习和成长，以此来促进学生综合能力的提高和发展。

1.小学语文课堂中开展单元整体教学的重要性

1.1 优化了教学设计。在以往的教学中，小学语文教学过于重视对学生知识点的讲授，教学目的在于为学生夯实语文基础，但是却忽视了对学生能力的培养，忽视了课外实践的重要性，忽视了学生内心的感受。而在新课程背景下的小学语文教学，要求教师要在教学中融入教学实践活动，实现语文教学内容和生活元素的有机结合，真正的做到在生活中学习，在学习中感受生活的目标，而单元主题教学模式的开展，改变了以往的教学思维，提高了教学的有效性和完整性，能够更好的激发学生的情感，有效的确立了学生为主体的教学思想，提高了课堂与生活的联系，加强了教学的整体性和系统性，优化了教学设计。……