小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

林 俊

(山东省青岛市李沧区实验小学 山东 青岛 266000)

语文课堂具有独特的趣味性，每篇课文、每个词语都可以表达出不同的感情，这就要求小学语文教师在进行授课时，需要把教材中所表达的情感直观的教授给学生，让学生通过这些带有感情的语言，来体会到语文学科独有的魅力。基于此，小学语文教师想要让学生更好地完成语文学习，就应该注意与学生互动时的话语，通过恰当的沟通来激发学生对语文课堂的积极性，进而培养学生主动学习的能力。笔者将从四个方面探讨如何在小学语文课堂中与学生进行更好的话语沟通互动。

1.创造发言机会，引导学生积极表达

小学生正处于启蒙教育阶段，对于课本上的知识都有一定的好奇心理，并且在表达方面过于口语化，因此，小学语文教师要为学生多创造一些发言的机会，让学生能够积极的表达自己的内心所想，以消除学生内心的害羞。并且在授课过程中，教师可以引导学生积极的参与到问题的讨论中，来发表自己对问题的想法，进而让学生对语文知识产生兴趣。首先，教师要做好充足的备课，在掌握课文内容的基础上，采用疑问引出教学，并且引导学生寻找课文中的重点知识，鼓励学生自主开展学习。[1]例如：在学习《小英雄雨来》这篇课文时，教师可以在课程开始时对学生提出一些问题，如“同学们，你们眼中的英雄是什么样子的？”“同学们，你们都认识哪些小英雄？有过哪些英雄事迹呢？……