立德树人背景下小学语文德育教学研究

马翠生

(山东省淄博市临淄区闻韶小学 山东 淄博 255400)

引言

随着素质教育的发展，语文教学的形式也发生了一定的转变，更强调对学生的思想道德方面的培养，从而更好地与时代相融合，为学生今后的发展打下坚实的基础。语文是一门基础性的语言学科，在德育教育中是其他的学科无法相比的，教师在语文教学中对德育知识进行渗透，不仅有助于学生对语文知识的理解，还有助于学生品格和行为的规范。教师在教学过程中应将教学的目标放的长远，不要总是局限于学生的日常成绩，要结合以往的教学经验对学生的品德和行为方面进行教学，有效促进学生的全面发展。

1.创设教学情境，将德育教育融入到相应的情境中，激发学生的学习主动性

在传统的教学过程中，教师在课堂上对德育教学的并不是很重视，教师仅仅通过一些知识的灌输让学生对语文的相关知识进行学习，因此学生在德育方面的体验相对较差，参与到语文课堂上德育教学的主动性也不大。教师可以通过教学情境的创设来很好地改善这种状况，根据教学内容创设合适地情境并让学生在情境中学习相关的语文知识和德育知识，可以让每个学生都参与到教学的过程中，在情境中让学生对所学习的德育知识进行实践，从而帮助学生认识到道德行为等对自身的重要影响，让立德树人的教学理念在课堂教学中得到落实。[1]

比如：在进行《邓小平爷……