浅谈思维导图构建小学英语阅读高效课堂

余 芳

(新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十九小学 新疆 乌鲁木齐 830000)

英语作为一种语言是人们传递信息的重要工具，一个人阅读能力的高低直接决定小学生英语的水平，小学英语阅读是英语教学过程中重要的一个环节，也是小学生在学习中薄弱的一部分，随着逐渐深入和发展的新课程目标，广大英语教师的主要任务之一就是提升学生的英语阅读能力。思维导读作为一种高效学习的教学方法和高度总结的学习方式，将学习的知识进行整理简化处理，有效提升学生阅读能力，激发学生阅读的兴趣，进而提升小学英语教学质量和教学效率。

1.思维导图运用在小学英语阅读教学中的重要性

1.1 有助学生从整体上理解文章，快速梳理文章架构。思维导图可以讲文章很直观的呈现在学生面前，全文的关键词通过思维导图呈现，同是也勾勒出整个故事的大概。对于学生，从文到图，导图可以让学生快速抓住文章主题、中心和情节，更快的帮助学生理解文章[1]。反之，从图到文，学生根据导图的提示讲文章中的关键词、中心句抓住，为学生独立阅读提供帮助，对提升整体的英语水平打下良好的基础。

1.2 增加英语语言积累，提升学生英语语感。思维导图呈现的关键词、重点句和基本要素，引起学生的广泛重视，能够使学生在理解文章的基础上掌握文章重点，并且学会运用方法，让学生更加清晰地认识事物的发展规律，提高学生复述课文或者讲述故事的能力，学习差的学生可以通过关键词掌握中心思想，快速李杰全文，学习成绩好的学生还可以通过关键词自由发挥，生动形象的讲述故事，甚至改编故事，已达到语言的积累的语感的提升。……