注重实验教学，提高初中生物教学效率

靳丽霞

(河南省洛阳市吉利区第一初级中学 河南 洛阳 471000)

生物是一门和生活息息相关的学科，教师在教学过程中应该将生物的实验合理地应用在生物教学当中，使学生能够对生物有更加深刻的认识以及理解。教师要将自己的教学目标、教学思路和教学的方法，从传统的课本教学有意识地转移到实验上，拓展自身的教学思路，丰富自己的教学内容，使学生可以在进行生物实验的过程当中，对生物知识进行更加深刻的理解，并且也让学生可以感受到生物学习的趣味性，提高学生参与的热情。教师要开展开放式的教学模式，激发学生的学习思维，让学生可以在实践过程当中对生物知识进行深刻认识。同时，教师也应该培养学生的实验兴趣，让学生能够通过自己的实践进行知识的运用，拓展课外的生物活动，从而激发学生学习生物的热情，让学生能够在学习生物的过程当中更加主动，从而提高生物教学的效率。

1.提高教学的开放性，诱导学生的思维

在以往的生物实验教学里，教师都是直接将课本上的知识告诉学生，让学生去进行操作，或者让学生对生物实验进行认知。但是在这样的过程当中，实验的环境非常的死板，学生很难在学习过程当中对生物进行主动的学习，同时学生的思维也不具备开拓性，学生会陷入到课本的是循环当中，导致学生学习效率非常缓慢。因此，教师应该在现阶段的教学过程当中提高实验的开放性，将差异化、创新动态化的教学模式搬入到教学里，从使学生能够得到更多的收获，也让教师能够在此基础上丰富教学内容，从而拓展学生的思维，让学生能够在学习生物具有创新思维。……