论大学体育人文精神的价值及培养路径

程铭 吉林建筑大学

一、人文精神的价值

（一）加强大学生体育科目教学的价值

传授学生有关于体育锻炼的基础知识和关于体育锻炼的技术和技能；让学生保持良好的身体健康的同时保持良好的心理、思想健康。大学体育科目教育者在教学时必须要将这三个方面协调好，全面贯彻到平时的课堂当中。大学体育科目的是为了学生通过身体和心理上的活动，在掌握体育锻炼的基础知识的同时，能够保持一个健康的身体和心理状态。与其他科目不同的是体育科目在进入到上课状态之后，学生的上课表现行为以及上课表现出来的思想都非常明显。因为体育科目包括的内容，还与学生的身体动作和身体形态之间有密切联系。体育科目的教学工作，对于学生身体锻炼效果比较关注，而且它重视教学过程的美育和德育引导，学生养成良好的体育运动习惯。

加强大学生体育科目教学的价值，这很大程度上标志着体育教学的课堂和科目设计正在摆脱工具理性的束缚，使得体育为人身体的健康更好的服务。将健康知识和技能融入到体育科目的教学中是新时期体育教育的重中之重。使学生通过体育科目的学习拥有扎实的体育知识和体育能力。为国家培养具有健康的身体、思想和心理，德、智、体全面化发展的复合型、高素质的现代化人才。

（二）促进大学生的协调综合发展

在现代人平时的日常生活中体育锻炼是重要的一部分，特别在经济比较发达的国家中日常生活经常参加体育锻炼的人要比经济稍微落后的国家生活中参加体育锻炼的人多。……