借陶行知思想 建生活化高中物理课堂

谢元军

(广西壮族自治区百色市田阳区田阳高中 广西 百色 533000)

在新课改的背景下，高中物理教学对于教师有了更高的要求，因此教师应从学生学习需求的角度出发，将物理学科知识与实际生活进行有机结合，增强学生对概念性物理知识的理解能力，在此基础上为学生提供利用物理知识来解决生活实际问题的机会，以此来使学生获得一定的学习成就感，从而利用生活化的教学理念来创建高效的高中物理课堂。

1.构建生活化的高中物理课堂的教学意义

利用生活化的方式来进行高中物理课堂教学，可以使学生从生活的角度对物理概念性知识进行更加全面性了解，使抽象化的物理知识表现的更加直观，从生活的角度出发增强物理知识的实用性。在生活化的物理知识教学中，可以有效提高学生的学习积极性，在激发学生学习兴趣的同时使其具备一定的自主学习能力。从生活化的角度对物理知识来进行分析，可以有效拓展学生物理学习思维，并使其针对一些生活中的物理现象来进行分析提出自己的意见和见解，这在一定程度上拓展了学生学习的创新性思维，为学生今后的物理学科学习具有一定的积极引导作用。

2.构建生活化的高中物理课堂的教学策略

2.1 利用生活元素来解释物理概念。物理概念性知识具有一定的抽象性，再加上大量的公式计算，增加了学生的理解难度。因此教师在课堂教学的过程中，可以利用生活元素来对抽象性的物理概念性知识进行解释，从生活实例的角度出发，导出物理知识，利用这样的教学方式可以使物理课堂教学表现的更加自然，从而引导学生对物理知识进行自主探究学习。……