思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究*

嵇志锋

(广东省韶关市新丰县第一中学 广东 韶关 511100)

阅读是高中英语教学环节一项最基本的内容，强化英语阅读能力能够有效促进学生综合素养的提升。课程改革的不断深化对当前英语教学提出了更高的要求，因此提升英语阅读教学质量已成为当前英语教学的主要教学目标。思维导图是一种能够将知识形象化的工具，思维导图的运用在提升学生学习效率的同时能够帮助学生对知识点进行更好的归类和分析。思维导图的运用过程采用了中心发散的教学模式，通过知识的扩展和延伸，不断加强学生的逻辑思维和创造性思维，便于学生对知识进行更有效的记忆和理解。因此，思维导图与英语阅读的有机结合有利于让学生更加快速地掌握阅读内容。本文通过探讨思维导图在当前英语阅读教学中的意义和实施途径，为不断发展和提升学生的英语学习思维奠定基础。

1.思维导图对英语阅读教学的意义

1.1 有利于提高学生的阅读兴趣。大量的调查显示，有效的思维导图模式运用能够进一步提升学生的阅读兴趣。思维导图将所学知识变得可视化，能够将知识更加直观的显现出来。在将枯燥的文字变成易于接受的图式结构过程中，有效减轻了学生的记忆负担。同时在绘制思维导图的过程中能够帮助学生开启头脑风暴模式，这种头脑风暴式的英语互动教学能充分激发学生的联想和创新性思维。思维导图为学生提供了更多自由发挥的空间，随着英语学习广度和深度的增加，采用思维导图辅助学习能够将英语知识结构更加简单化和系统化，有效激发学生学习兴趣，提升学生英语思维品质和阅读素养。……