高中英语口语训练的策略探讨

邓 权

(重庆市奉节永安中学校 重庆 奉节 404600)

1.浅析目前高中英语口语教学中存在的问题

随着时代的不断发展，为了给社会培养更多有用的人才，笔者也深深的认识到教师的教学活动要紧跟时代发展的步伐，这样才能为学生提供更加有效的指导。英语教学可以分为听、说、读、写四大教学板块，随着时代的不断发展，笔者不得不承认，学生“说”的能力越来越重要，但是就目前的高中英语口语教学而言，还存在一些问题，影响了学生口语能力的进一步提升，笔者将进行简单的分析。

1.1 口语教学没有引起足够重视。高中学生的最直接的任务就是取得高考的胜利，因此，目前高中学生的学习出现了一个很大的问题，那就是高考考什么学生就学生什么，高考不考的内容，学生基本不学习。由于高考中英语考试没有口语部分，因此，不管是教师还是学生都对英语口语出现了一定的懈怠心理。

近年来，随着新课改的不断推进，要求对英语口语教学引起高度重视，虽然口语教学较之于以前的教学有了一定的改观，但是，依然难以达到有效训练学生的口语能力的目的，这就严重影响了学生口语交际能力的提升。

1.2 学生的口语基础较薄弱。对于高中学生而言，在英语口语学习中还存在一个影响学生口语水平提升的因素，那就是学生的口语基础比较薄弱。进行口语学习，尤其是高中学生进行口语学习，学生的口语学习不是从零开始的，因此，学生在口语学习的过程中会受到已有口语基础的影响。……