物联网技术在小学信息技术教学中的运用思考

隆 平

(江苏省张家港市徐市小学 江苏 张家港 215613)

引言

在物联网技术日趋成熟的今天，教师应顺应时代发展趋势，将物联网技术融入信息技术教学中，整合教学资源，采用信息化教学手段，在实现当前教育改革目标的同时，提升个人能力。

1.小学信息技术教学现状分析

信息技术教学是指教师在一定教学理念的支持下，通过有效地利用信息手段，再结合自身丰富的教学经验，充分利用信息教学资源，调动一切教学资源，使学生在一个积极、和谐的教学环境中进行的一项教学活动。“信息化”的具体含义是把目前广泛使用的计算机多媒体技术与网络信息技术结合起来，根据需要选择教学内容，使学生在学习过程中能够更直观地理解和掌握教学内容，同时，随着教学手段的改进，学习目标也在不断地变化。目前，我国信息技术教学还存在一定问题，需要教师紧跟时代步伐，及时转变教学理念，优化课堂教学，促进信息技术教学有效开展。

1.1 教学目标不明确。在物联网不断发展背景下，教师作为教学计划的制订者，必须明确其教学目标。但是，从教学的实际情况来看，有的教师对学生缺乏明确的教学目标，教学安排也没有逐步向教学目标靠拢。这种教学情况教学，教育教学的展开缺乏导向性，学生在日常学习中会感到困惑，找不到努力的方向，整个信息技术学习缺乏清晰的思维逻辑。另外，物联网广泛应用的环境下，教学资源共享使得学生能够方便地获取大量知识和信息，但学生经验不足，对知识识别能力有待提高。……