如何在小学数学问题解决中培养学生的数学思维能力

戴嫣斌

(福建省南安市西山小学 福建 南安 362300)

对小学生进行数学思维的培养能够提升小学生数学学习水平，本文将针对数学思维能力培养的意义进行说明，对于我国小学数学教学现状进行分析，之后对思维能力的培养方式进行探究工作。

1.培养数学思维能力的探究

在进行数学思维能力培养探究之前，首先要先对数学思维培养的意义进行阐述。

1.1 数学思维能力培养的意义。数学思维培养的意义在于通过全方位的思维培养方式，提高学生的学习质量，并让学生养成良好的逻辑思维推理能力，提高学生数学语言的表达能力，从而根源处解决小学数学教学效率低、教学工作进展困难等实际问题。数学思维的培养能够提高小学生对于数学认知程度，通过认知程度的提升促进小学生数学思维的发展。教师在对小学生进行数学教学过程中，存在教学安排不合理的现象，通过调查发现，一部分教师为了完成教学任务，对于考试涉及较少的单元内容在教学过程中教师往往一掠而过，对这部分内容不进行细致的讲解，在一定程度上限制了学生对于数学的学习热情，数学课程设置不是为考试而存在的，这些课程的加入的目的是为了更加完善小学生对于数学思维的理解能力，所以教师在对学生进行教学的过程中，应当合理的安排课程，使教学时间均匀的分布在各个单元之中，从而全面提高教师对小学生的数学教学质量。……