对初中数学教学中德育渗透的分析思考

李宗芬

(青海省青海油田昆仑石油中学 青海 格尔木 816000)

前言

在新课程改革标准下，教育的重心由过去的以学生的考试分数为主向素质教育转移。所谓素质教育，是指德、智、体、美、劳的全面发展，这其中，德育是教育的重中之重。尤其在信息时代全面来临的新形势下，互联网对学生的影响更加复杂化，如何帮助学生树立正确的三观，培育学生成为有思想、有道德、有抱负高素质人才，是每一个教育工作者的责任和目标。本文就初中教学中德育渗透的重要性，以及德育渗透的策略进行简要阐述，以供参考。

1.初中数学教学中德育渗透的重要性与必要性

初中阶段的学生处于青春期，这个阶段的学生会出现各种态度和习惯问题。虽然很多初中生身体在迅速发育，但他们的辨别是非的能力有限；另一方面，环境、朋友、信息等各种因素极容易对他们造成影响。在此背景下，如何加强学生的德育教育，是当前社会发展形势下教育界面临的艰巨挑战。而且培育正确的三观，不仅是个人发展的需要，同时也是国家兴旺，民族进步的根本需要。学生拥有良好的思想品德关系到国家建设的未来。随着信息化社会的持续发展，海量的信息资源汇聚在网络上，一方面学生可以在网络汲取新的知识点，了解他们喜欢的娱乐信息以及人物事迹等；但网络也有非常不利的一面，良莠不齐的信息极易对分辨力不强的初中生造成不良的影响。如游戏里的暴力场面会影响学生的性格，各种热点消息的传播会使其思想逐渐复杂化，一些非主流的政治舆论会影响他们的价值观，使得学生的价值取向日益多元化、复杂化。……