高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

李志法

(福建省永春美岭中学 福建 永春 362600)

在新课程背景下，对高中化学的教学提出了新的要求。教师需要提升自身的综合素质，更新教学思想，引进一些新的教学方法，才能满足教学需求，实现对学生逻辑思维抽象思维的培养，提高学生的学习效率。在这个过程中，教师尝试应用问题与情境教学结合的方式，创新课堂的教学形式，优化教学环境。选择生活实际，引导学生联系已有的认知水平和生活经验，解决相关问题。充分挖掘教材内容中的生活知识点，在实验室演示生活现象创设生活情境，解决一系列问题，增强学生的生活化学习理念。

1.根据生活实际创设问题情境

为了提高高中化学的教学效率，推进教学改革的进程。教师分析了生活中的一些化学现象，并根据生活实际来创设问题情境，以此来激发学生的求知欲和好奇心，推动教学计划的顺利进行。在这一过程中，教师引进了信息技术，辅助教学创设情境，充分地展现生活中的各类现象，引导学生联系理论知识进行学习、思考和探究，活跃学生的思维，产生各种各样的想法，解决这一问题。例如在学习金属及其化合物时，教师需要讲述关于铁及其化合物的知识点，通过分析生活中铁的一些现象，教师设置了几个问题，收集了相关的资料。在正式教学前为学生播放微课视频，要求学生观看视频，做好预习了解本章节的主要内容。在微课视频中，教师便穿插了铁在生活中发生的一些现象。……