如何优化初中美术课堂教学

计永钰

(宁夏回族自治区同心思源实验学校 宁夏 吴忠 751300)

引言

美术作为初中教学科目之一，在整个教学体系中相对于其他科目所占比重较小，但是其发挥的作用却对学生而言有着极其重要的影响，能够提升学生的审美和创新能力，培养美术的核心人文素养以及思维感知度，还可以开阔视野陶冶情操，感受美的文化底蕴。但当前美术教学存在的弊端并不能使美术的价值得到最大程度的释放，本文通过分析弊端存在的原因，从而提出相对的解决路径来优化美术课堂教学。

1.当前初中美术课堂教学存在的问题

1.1 美术教育观念意识弱。从学校角度出发来看，美术虽然作为初中的必修科目，但是没有相关的考试评价体系，也不是升学需要考察的科目，所以学校不需要面对升学压力而去重点关注；其次，学校没有针对学生特点和教学需要进行完善的美术教师培训工作，多数老师直接上岗进行教学；再者，学校对于美术课堂的教具和设备没有充分的准备，多数学校授课主要集中于课堂，连基本的画室场地都不具备。

从老师的角度而言，现阶段美术课程少，学生所学内容有限，这在一定程度上使老师没有教学压力；其次，初中的美术老师大多是刚毕业的大学生没有相关教学经验且学校也没有专业的技能培训，所以对于科目的教学目标以及任务都没有明确的认知，再加上其他科目的老师为了补课而占用美术课的时间；……