在小学课程建设中凸显优秀传统文化育人

李晓明

(辽宁省锦州市太和区大薛中心小学 辽宁 锦州 121000)

中华传统文化是人类的宝贵财富，反映一种民族风貌和民族精神。让小学生从小接受传统文化的熏陶，对于他们健康成长有着重要的意义。学校要担负起弘扬和传承中华传统文化的使命，特别是在学校课程建设中，注重凸显传统文化育人，用心、用情将中华传统文化植入孩子们的心灵，渗透到生活的点滴之中。

1.以传统文化校本课程增强民族意识和民族精神

多年来，师生共同探讨、研究我国56个民族构成，开发了德育校本课程《中华大家庭》，这不但丰富了学校的课程体系，而且本课程中处处浸润着了解、沟通、融和、团结的文化精神。从教案到课件以至成果展示，融入师生的集体智慧，达到了“四专”标准。

专用教材。作为校本课程，学校结合学生的实际情况编写了一套适合低中高年级的德育校本教材，由“信息陶一一风情篇——美食汇——服饰秀——民俗园”等内容构成，涵盖了各民族的地域、特色、礼仪、交往、孝爱、励志、养成、感恩等主题的中华优秀传统文化，以此滋养学生心灵、锻造有根的学校。

专属课件。每个民族的教学都有几个版本的教学课件，让内容更加丰富，呈现更加鲜活。

专门课时和专项作业。设置了专门课时，即每班每双周周二第八节。学生会在六年的小学生活中全面清晰了解中华大家庭56个民族的知识，增强民族意识和民族精神。每节课后，老师都会根据民族特点设计相应的作业，让孩子们更加乐学善思、爱家爱国。……