高中地理教学中识图能力培养策略探究

董江美

(甘肃省陇南市武都区武都实验中学 甘肃 陇南 742500)

高中阶段是学生进行地理知识学习的突破性阶段，对于一些基础性的知识具有一定的掌握能力。但还需要通过更多的教学方式进行辅助学习，而且由于高中的课业负担较重，学生对于学习的兴趣不高，所以对于知识的掌握具有一定的浅显性。因此教师应当利用更多形象的图示培养学生良好的地理思维能力。可以通过更加严谨的地理思维结构框架知识解决生活的问题，培养学生良好的识图能力，从而提高学生地理综合能力。

1.高中地理教学中培养学生识图能力的重要性

地理作为一门综合性的学科，有一些知识在分析起来就有一定的困难性，所以需要通过相应的图示进行展示。学生可以在观察的过程当中获取更多的地理信息，并且可以通过自身的学习能力将这些信息加以汇总，从而更加深入的对知识进行分析。因此培养学生良好的识图能力对学生日后的学习以及生活有着非常重要的作用。首先，通过识图，有利于学生在仔细观察地理图像时增强学生敏锐的观察力，可以在做题的过程当中准确的掌握题干所提出的问题，并快速解决；其次，通过掌握更多的地理图示可以让学生构建良好的地理思维，并且可以将这种思维通过举一反三的形式应用到更多的知识当中，在解决问题时可以形成一套属于自己的思维方式，有利于提高学生的地理核心素养能力。……