高中体育排球分层教学实践探索

龙登位

(贵州省六盘水市第二中学 贵州 六盘水 553400)

传统的体育锻炼往往限制了学生的想象创新精神的培养，按照常规模式开展高中排球教学课程，这样很容易忽视学生终身体育意识的培养，让学生失去对排球学习的兴趣。因此，高中体育教师应当严格根据新课标要求改变高中排球练习的教学方法，借助分层教学模式，让学生用饱满的热情认识到排球学习的重要性，并从中收获最佳的学习成果。

1.关注个体差异

新课改强调要关注每个学生的個体差异，教学活动的设计要满足每个学生的不同的学习需求。由于个体体能与爱好的原因会导致学生对排球技巧的掌握情况差异较大。教师要对学生进行深入的了解，对每个学生的掌握情况以及个体情况，从而发现每个学生排球技巧掌握不一致的原因，然后根据不同的学生制定不同的学习计划，采用不同的训练方法来帮助学生掌握技巧。

在排球教学时，对于体能较好、技术掌握相对较好的学生，教师可以适当地提高对他们的教学要求，为他们设定更高的教学目标，帮助他们进一步提升排球技术，从而来满足他们的发展需求。但是对于体能相对弱、技术掌握不到位的学生，教师也应当为他们合理改变教学要求，降低排球训练的难度，这样是不同的学生都能保持一个较好的学习疾走，让那些体育基础薄弱的学生不会因为一直没能掌握排球技术而的失去对排球的兴趣。……