元素化合物教学中的实验探究

周伟

摘要：实验探究对于学习元素化合物有积极的促进作用，不仅可以帮助教师和学生更加全面的观察和感受物质的性质和变化，还能够培养学生自主构建知识体系的能力。基于此，本文就以“铁的化合物”为例，对元素化合物教学中的实验探究展开了思考，并提出了相关策略。

关键词：高中;化学;元素化合物;教学;实验探究;铁

高中化学教学的重要内容之一就是元素化合物，学习金属元素和化合物就是把物质的分类、氧化还原反应和离子反应等概念和、原理和物质的化学性质有机的结合起来。实验探究元素化合物可分为提出问题、拆分问题、挖掘问题、设计方案、实施探究和评价交流六个部分。化学教师需要注意的是，在领导学生进行实验探究的过程中，要对具体的问题加强关注，还要根据探究目的的不同，对操作方法进行适当地调整。

一、实验探究对学习元素化合物的优势

（一）对物质的性质和变化有更全面的感知

教师在教学元素化合物的内容时，要想让学生对物质的概念有一个深刻的认识，一定要从物质性质的揭示着手。但是物质的性质只有借助实验才能够显露出来。所以，教师在安排实验的时候，除了一些难度过大、存在危险的实验，其余的尽可能让学生自己动手完成，还可以鼓励学生自己设计一些简单的实验，充分地将学生的眼睛、耳朵、大脑、手调动起来，使得学生更好的理解和记忆元素化合物的相关知识。……