初中体育教学中实施心理健康教育的研究

陈兵

【摘要】随着我国社会文明程度的不断提高，心理健康成为教育工作者关注的重点。实施心理健康教育，能够提升教育整体水平，更能为学生的健康保驾护航。在初中体育教学中实施心理健康教育，需要教师关注教学契机的开发。从当代初中学生的心理特点出发，实施具有针对性的心理健康教育，让体育教学内涵更加丰富，为学生身心健康发展付出努力。

【关键词】体育;心理;教育;健康;品质

一、优化体育学习氛围，树立积极运动心态

营造良好的体育教学氛围，对心理健康教育的落实有烘托作用。心理健康教育的重要目的，就是让学生保持阳光向上的心态，能够以积极的情绪面对学习与生活。在体育教学中，教师要关注教学环境和氛围的有效创设。从初中学生的年龄特点、认知水平、心理偏好等因素入手，加强体育教学环节的设计。将趣味化体育游戏内容引入到课堂中，利用游戏活动营造宽松的课堂氛围，激起学生的参与主动性，能够让学生感受到体育学科的友好。从每一个班级内学生的不同体能素质水平入手，适当改变体育活动的难度。有利于让不同体质水平的学生参与到体育运动中来，建立正确的体育学习情绪，缓解课业学习带来的压力。

从课堂热身活动来讲，在以往的初中体育教学过程中，教师会通过组织大家集体跑步的方式，让学生热身，再开展专项的体育项目技能教学。死板的教学方式，影响了学生的体育学习心态，在渗透心理健康教育的体育课堂中，教师要尽可能灵活教学手段，让课堂快乐起来。……