浅析初中语文散文教学

张生国

【摘要】散文作为一种常见的记叙类文学体裁，不但具有“形散而神不散”的特点，而且能将作者的情怀完美地诠释出来。散文文体的特殊性，使得其在一定程度上阻碍了初中生的学习与理解。然而初中散文教学存在教学设计模式化、忽视学生主体地位、忽视学生创造性思维的发展等问题，会使得学生不能很好地体会和感受散文自身的魅力，会削减学生对现代当散文学习的热情，甚至会极大消耗学生对语文学习的积极性。本文针对现当代散文的现状提出一些教学改进策略，试图为初中语文教师打开一些教学思路。

【关键词】初中语文;现当代散文;教学现状;优化策略

学习散文既能锻炼学生写作和理解能力，又能提高学生文学素养，同时，还能陶冶学生情操，深化学生对生活的理解。因此，应当重视散文在初中语文教材中的地位。笔者将在本文中分享几种散文的教学方法，与初中语文教师共勉。

一、初中现当代散文教学现状分析

1.教学设计的模式化

在现阶段的现当代散文阅读教学中，不乏有部分教师不能做到将散文教学与其他文体的教学有效地区别开来。先导入、作者介绍、字词纠正再整体感知、分析结构、鉴赏情感等似乎已经成为语文教学的一个“模板”。然而这种情况不仅只出现在现当代散文的阅读教学中，甚至在其他不同文体的阅读教学也是经常发生。缺乏创新的教学设计和教学内容得不到及时纠正和改进，势必会逐渐削减学生对现当代散文学习的兴趣，甚至会逐渐消耗尽学生对语文学习的热情。……