对小学语文中高年级“1+N”阅读教学选材内容的几点思考

吴芳清

【摘要】小学语文中高年级的学生有一定的思维基础，学习及阅读兴趣高涨，并且对生活中的事物有自己的认知，所以面对小学高年级学生的阅读教学，采用“1+N”链接形式阅读教学，有利于学生拓展知识链接，以一个知识背景为中心，无限延申扩展知识范围，丰富学生内心，让学生意识到学无止尽的思想，这种阅读方式在教学当中起着无可替代的作用，激发学生大脑活跃度，并且可以拓宽学生的视角、让学生的语文水平得到质的提升。

【关键词】小学高年级语文;“1+N”阅读教学;链接阅读

引言

小学高年级学生的阅读学习中，如何让更多的阅读素材渗入到学生的大脑中，也是培养学生阅读能力的重要一环，换而言之，小学语文阅读教学应尽量提升学生的阅读视野、阅读面。不仅要注重课堂内文章的阅读，也要重视课外阅读。要将学生阅读的文章与相关文章进行关联，将课内阅读与课外阅读进行有效的结合，并且在重视教材的基础之上进行不同程度的课外延伸。所以本文所提的此种链接式阅读方法就有实现提高学生阅读面的优越性。

一、“1+N”链接式阅读教学的定义

“1+N”链接式阅读，是将任何一个独立个体的文章，做扩展延伸阅读，是“由点及面，从个体到整体，从局部到宏观”的阅读理念，如果把教材作为“1”那么延伸教材内容长度和宽度就是“N”，链接课内外阅读，打通校内与校外、理论与实践的教学壁垒，整合教学资源建立具有整合性、有深度、有实践性的阅读模式，树立培养优质学生的发展目标。……