1+X证书制度试点工作实施现状及提升策略

摘 要 1+X证书制度是体现职业教育类型特征的基本制度设计，是复合型技术技能人才培养模式、评价模式和教育教学管理模式的全新尝试。为全面及时掌握试点工作情况，面向全国31个省（区、市）的55105名教师、389711名学生开展调研。结果显示，存在证书对就业促进作用不明显、书证尚未有机融合、教师培训激励政策不健全、培训资源建设有待加强等问题。提升试点工作效能，需要做优证书标准、提升证书社会吸引力;做细书证融通、实现1与X的有机融合;做实协同推进、确保各项政策有效落地。

关键词 1+X证书制度;书证融通;职业技能等级证书;学分银行

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）27-0052-04

2019年，国务院出台《国家职业教育改革实施方案》，提出启动1+X证书制度试点工作。其后，教育部分四批遴选了301家培训评价组织和447个职业技能等级证书，目前参与院校达到4000多所，试点学生规模达320余万人。为深入推进1+X证书制度试点工作，全面及时掌握试点工作情况，科学开展宏观决策，教育部对全国31个省（区、市）1+X证书制度试点工作进行了抽查监测。就抽查中针对教师、学生进行的问卷调研数据做系统分析，期冀为总结试点成效、解决试点难题提供依据和改进建议。

一、调研设计与实施

（一）调研对象

1+X证书制度试点工作落地实施在院校，教师、学生是最直接的参与者。因此，按照《关于开展1+X证书制度试点工作抽查监测的通知》要求，结合不同类型、层次、发展水平及区域分布等因素，本次调研对象选定为全国31个省（区、市）中等职业学校、高等职业学校、本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校和国家开放大学的教师和学生。……