信息技术在美术教学中的角色定位之我见

人类发展至今，能获得较为舒适的生存环境，离不开科学技术的贡献。在教育领域，人类从远古时期的口口相传到今天的基于网络的线上教学，正是依靠了信息技术与数字技术的进步。当今，网络技术已经普及到教学一线；计算机的图形图像处理技术已经使美术教学与传统美术课堂产生了天壤之别；以慕课为代表的美术教学方式正在走进日常教学，并且大有“独霸”美术课堂之趋势。以时下流行的“双师”课堂为例，一节美术课有一位名师在线上传授最为优化的知识技能，一位现场的教师为学生做针对个人的现场辅导，可以说是做到了最为优化的资源配置。甚至有人说，未来美术教师可能是一个被取代的行业。所以一个问题摆在每一位教师的面前：我们适应技术，还是引导技术？

在信息技术如此影响之下，作为美术教师的我们，有必要认真审视信息技术的作用，把握美术教育的文化特质，认清美术教师的自身定位，利用技术的进步以适应时代的发展，而不是被技术裹挟。

（一）准确把握信息技术在美术课堂教学中的角色定位

1.信息技术是优化教学过程的工具。

有一点需要强调的是，信息技术不等于美术教育本身。技术是人身体的延伸，是辅助人达到目的的工具。其实人类与恶劣的环境搏斗之始就在利用和发明着各种技术为自身的生存创造条件。纵观人类留存的绘画遗产，原始人最初的矿物质粉在岩壁上的涂抹，在今天看来是一个不值一提的技术，但却产生了令今人震惊的画面，那种形体之中透露出来的自由和奔放，是对原始生存体验的记录。……