浅谈农村小学生阅读现状及策略

白永琴

摘要：小学课外阅读是语文教学的重要组成部分，它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义。特别是课改以来，对小学生的阅读提出了明确地的要求，《小学语文课程标准》提出：“小学课外阅读总量不少于100万字”（课外阅读总量低段不少于5万字、中段不少于40万字、高段不少于100万字）。正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，不仅可以提高学生的人文素养，而且可以成为他们人生成功的风帆。但在乡镇小学，由于诸多因素的制约，小学生的课外阅读状况不容乐观。因此，本文对农村小学生课外阅读现状的原因进行了分析，并根据农村小学生课外阅读中存在的问题提出了相关的对策，以利于能在农村小学课外阅读的开展中提供一点思考。

关键词：农村小学生;课外阅读;现状;对策

古人云：“读万卷书，行万里路”。强调了多读书广集益的好处。可以这样说：“阅读具有获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的價值”。而我们阅读教学是语文的半壁河山，培养学生阅读的兴趣与方法、提高语文阅读能力是语文教学的重要目标。因此，怎样看待学生课外阅读，引导学生开展课外阅读，提高学生语文水平，这是课改以来我们目前语文教学中的一个亟待解决的重要问题。

一、农村小学生课外阅读的现状

由于我校地处乡镇，小学生阅读习惯较差，课外阅读量少，阅读能力低下。学生大多只重视学习那薄薄的一本教科书，知识面窄，阅读能力差，写作水平低下。……