小学高段数学学科中探究转化待优生策略的研究

邓闰分

摘要：根据《小学数学课程标准》，结合“让数学教育面向全体学生”等教育理念，教师应当根据基本学情，以及班级上的不同学生学习与发展情况，形成提质增效、选优培优的新型教学模式，让待优生更好地学习，让中等和优生更加优秀。小学数学教师可以结合当前教学具体情况，选择、创设与实施不同的教学对策，比如在课堂教学中构建分层教学模式，融入不同的教学内容，对于不同学生提出不同的要求等，都能让不同学习层次学生得到相应发展，提高小学数学教学效果。

关键词：小学数学;待优生;转化策略

引言

许多发达国家和地区都制定了待优生的培养教育计划，而我国高校的数学人才招生比例也在逐年增加，一些高校还以数学特长生的名义对一些学生破格录取入学，这说明我国培养中小学数学待优生的任务迫在眉睫，需要广大师生严肃对待，认真落实。国家陆续发布的一些关于人才发展的文件也突显了国家对科技创新人才的渴望和重视，数学待优生是国家未来发展战略的重要人才基础，因此，小学数学教师也要贯彻教育方针，实施创新教育，关注数学待优生的发现和培养，同时利用待优生的优势影响数学学科的教育，提升广大学子对数学的学习热情。

一、当前小学高年级数学教学中存在的问题

受到长期应试教育模式的影响，很多小学数学教师依旧保持着传统老旧的教育理念，在教学过程中使用灌输式教学模式以及题海模式提升学生的数学成绩。……