如何解决小学数学图形与几何中的难点

欧阳茜

（江西省上饶市逸夫小学，江西 上饶 334000）

小学图形与几何教学是小学数学教学的重要组成部分，也是发展学生空间观念的重要途径。多媒体融入小学数学的教学课堂已经发展到了成熟的阶段，小学数学教师要充分利用多媒体教学，结合互联网的新兴教育方法，巧用PPT 等教学辅助工具，化抽象为具体，帮助学生加深理解图形与几何相关数学基础知识，促进小学数学图形与几何教学的成熟发展。

一、学数学图形与几何中的难点分析

在小学数学教学中，培养学生的空间观念是比较重要的，但是，作为小学生，他们毕竟年龄不大，对于立体图形并没有深入的了解和接触，这就会导致他们在学习“图形与几何”内容的时候会觉得非常吃力。其实，如果学生能够在平时的生活中善于观察和表达，是能够养成一定的空间观念的。因为一些学生在平时也会玩一些积木或者是魔方，这些就是生活中的常见的立体图形，可是学生却没能够将日常生活与学习进行联系，从而就导致了他们在空间观念上是比较缺乏的。如果空间观念都是比较缺乏的，那么想要培养他们的几何直观就更加难了，因为二者之间的关系是相辅相成的。在进行数学教学时，很多教师会担心一节课的时间不足够完成教学任务，在进行教学的时候对于知识的讲解就会比较紧凑，所能给予学生进行实践的机会也是非常少的。“图形与几何”的内容是比较抽象的，如果教师在教学这部分内容的时候，不能够给予学生进行实践的机会，就会导致学生对于这部分内容的理解不深刻。……